Rafael Eugenio Robles Morales

Tendencias y Desafíos en Investigación Educativa: Análisis de las Primeras Tesis Doctorales Dominicanas

RESUMEN: Este estudio examina las primeras tesis doctorales en ciencias de la educación desarrolla-das íntegramente por universidades dominicanas, con el objetivo de identificar las principales tenden-cias, contribuciones y desafíos abordados en estos trabajos pioneros. La investigación surge ante la ne-cesidad de comprender el estado actual de la investigación educativa en la República Dominicana y su potencial para informar políticas y prácticas educativas, dado el reciente surgimiento de programas doctorales en educación en el país. Se realizó una revisión sistemática de la literatura, analizando las tesis doctorales disponibles en el repositorio de la Universidad Abierta para Adultos. Se empleó un aná-lisis temático para identificar los principales temas, contribuciones y desafíos, utilizando una ficha de registro diseñada específicamente para este estudio. Los resultados revelan seis temas principales: com-petencias digitales y tecnología educativa, formación y desarrollo docente, inclusión y diversidad educa-tiva, ética y valores en la educación, factores socioemocionales y familiares, y teorías y enfoques peda-gógicos. Las contribuciones incluyen propuestas de modelos innovadores en tecnología educativa, estra-tegias para la formación docente continua, y enfoques para promover la inclusión y la equidad educati-va. Este compendio de investigaciones doctorales representa un hito significativo en la investigación educativa dominicana, abordando temas relevantes y actuales. Los hallazgos proporcionan una base sólida para orientar la toma de decisiones en el ámbito educativo, mientras que los desafíos identifica-dos, como la necesidad de mayor colaboración interinstitucional y el fortalecimiento de la formación en investigación, ofrecen direcciones para el desarrollo futuro de la investigación educativa en el país.

Palabras Clave:
Investigación educativa, Tesis doctorales, Tendencias pedagógicas, Educación dominicana, Formación docente

ABSTRACT: This study examines the first doctoral theses in educational sciences developed entirely by Dominican universities, with the aim of identifying the main trends, contributions, and challenges ad-dressed in these pioneering works. The research arises from the need to understand the current state of educational research in the Dominican Republic and its potential to inform educational policies and practices, given the recent emergence of doctoral programs in education in the country. A systematic literature review was conducted, analyzing the doctoral theses available in the repository of the Open University for Adults. A thematic analysis was employed to identify the main themes, contributions, and challenges, using a registration form specifically designed for this study. The results reveal six main themes: digital competencies and educational technology, teacher training and development, educational inclusion and diversity, ethics and values in education, socio-emotional and family factors, and pedagog-ical theories and approaches. The contributions include proposals for innovative models in educational technology, strategies for continuous teacher training, and approaches to promote educational inclusion and equity. This compendium of doctoral research represents a significant milestone in Dominican edu-cational research, addressing relevant and current topics. The findings provide a solid foundation for guiding decision-making in the educational field, while the identified challenges, such as the need for greater inter-institutional collaboration and strengthening research training, offer directions for the fu-ture development of educational research in the country.

KeyWords:
Educational research, Doctoral theses, Pedagogical trends, Dominican education, Teacher training

 

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