Yngrid del Carmen Ramos Ramos

SAGESPRA: Sistema Automatizado para la Gestión del Servicio Social y la Práctica Profesional de la Universidad Abierta para Adultos.

El Sistema Automatizado para la Gestión del Servicio Social y la Práctica Profesional (SAGESPRA) de la Universidad Abierta para Adultos (UAPA) es una propuesta de innovación y mejora orientada a facilitar el proceso de solicitud y aprobación de procesos académicos relacionados con el Servicio Social y la Práctica Profesional desarrollados por los participantes de la Universidad.
El sistema parte de la identificación de necesidades específicas, a través de requisitos funcionales y no funcionales, siguiendo lo dictado por la UAPA en los reglamentos que corresponden a estos procesos. Las necesidades existentes han permitido el diseño de un esquema de aplicación, a través del cual el participante puede gestionar de manera adecuada la solicitud de la Pasantía y el Servicio Social, de manera automatizada, eficiente y autogestionable.
SAGESPRA es una app web orientada a la creación y registro de solicitud de la pasantía y el servicio social universitario que permitirá al participante gestionar estos procesos de manera más eficiente, a la vez que facilitará la gestión de las autorizaciones, revisiones y expedientes por parte del Departamento de Servicio Social y la Práctica Profesional en la UAPA.
Además, SAGESPRA es un sistema integrado al clúster de aplicaciones de la Universidad, como Banner y EVA, orientado a optimizar y mejorar significativamente la experiencia de usuario y el manejo de los procesos en el desarrollo académico de los participantes uapianos.
Dada la importancia que tiene la debida planificación y preparación de los proyectos antes de su implementación, desde la formulación de la idea hasta la determinación de métodos, herramientas y estrategias para trabajar, se hizo necesario definir el stack de trabajo conformado por herramientas y tecnologías tales como: NestJs (Nodejs), ReactJs, MySql, Jest, entre otros, para el desarrollo del SAGESPRA.

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